爱学·乐学·会学·自学——基于“学为中心”的初中语文课堂教学策略研究 |
| |
引用本文: | 张小蕾.爱学·乐学·会学·自学——基于“学为中心”的初中语文课堂教学策略研究[J].学周刊C版,2014(16). |
| |
作者姓名: | 张小蕾 |
| |
作者单位: | 浙江省平湖市城关中学; |
| |
摘 要: | 本文针对初中语文课堂教学中存在的学生学习动力不足的问题,既从外因和内因两个角度,阐述了如何才能真正做到"学为中心",又指出了教师应该在情境的创设、教材的研读、教法的选择、课堂疑难的处理等方面有所作为,同时结合作者的教学实践,提出了一些具体的操作策略。希冀以教师之外因,催化学生之内因,让学生真正成为语文学习的主人,激发学生爱学乐学的学习能动性,继而使其会学自学,让语文课堂教学朝着生态和谐的方向发展,从而促进学生语文素养的有效提升。
|
关 键 词: | 学为中心 情境 教材 教法 课堂疑难 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|