熟手型教师情绪对其学习动机的影响

个体情绪通过不同方式影响其动机行为。熟手型教师在情绪问题上更为复杂,主要表现为厌倦、烦躁等,控制和调节情绪的能力也不强,且熟手型教师面临着阶段性的学习发展任务,需要以较强的学习动机推进学习行为的发生和保持。了解其情绪过程,可以帮助熟手型教师从根本上学会通过调节情绪来增强学习动机,进而完成学习发展任务,为成为一名专家型教师做准备。