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| 浅谈如何矫正学生不良的数学学习习惯 | |
| 引用本文： | 李爽.浅谈如何矫正学生不良的数学学习习惯[J].学周刊C版,2014(15). |
| 作者姓名： | 李爽 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市海港区新生路小学; |
| 摘 要： | 正数学具有工具性和基础性,让每一位学生获得良好的数学教育是非常重要的。作为数学教师,我们一定要以大局为重,为了学生的茁壮成长,应该时刻关注学生的良好的数学学习习惯,形成良好的行为习惯对学生的一生都有非常重大的意义,它对学生今后的发展有着深远的意义。因为小学阶段是学生的起步期,很多认知行为都是在这一阶段养成的,好的行为有推动作用,不好的行为会对 |
| 关 键 词： | 小学生 数学学习习惯 数学教师 良好行为习惯 了解学生 数学教育 工具性 不良习惯 矫正 不良行为习惯 |
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