班主任的评价机制与自我提升

班主任是班级管理的组织者、引导者。对教育对象恰当的评价是学生健康成长的动力。班主任通过对事物行为或过程的评价，使学生明是非，识对错，辨美丑，知善恶，从而引导学生健康成长。但评价是管理者的一种个人主观行为，这与评价者与被评价者的知识层次、情感体验、性情爱好、气质兴趣、特定环境都有着密切的关系。