值得关注的五种解题意识 |
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引用本文: | 杜继渠.值得关注的五种解题意识[J].中学数学研究,2011(12):19-22. |
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作者姓名: | 杜继渠 |
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作者单位: | 江苏省新沂县第一中学,221400 |
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摘 要: | 有些学生常说,概念掌握了仍不会做题,拿到陌生的题不知从何处下手,甚至有些题读都难读懂,转来转去,还没有接近问题半步.直面现实,笔者认为,学生解题不单要学会模仿,还要善于对模式的识别,精于问题结构的考察,长于联想类比,在模仿、借鉴的基础上归纳个性问题,丰富解题“套路”,在反思、矫正、批判中提炼升华,养成探究志趣,形成解题意识,在教师的鼓励下,消除畏难情绪,体验着解题活动带来的深层快乐.下面就图表意识、结构意识、特例意识、目标意识、动态意识几个不同视觉谈谈本人观点.
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关 键 词: | 解题意识 结构意识 概念掌握 直面现实 联想类比 个性问题 畏难情绪 解题活动 |
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