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| 新课程立体几何入门教学的四个典型问题与应对策略 | |
| 引用本文： | 许世红,周映平.新课程立体几何入门教学的四个典型问题与应对策略[J].中学数学研究,2011(2):4-7. |
| 作者姓名： | 许世红 周映平 |
| 作者单位： | [1]广州市教育局教学研究室,510030 [2]广东实验中学,广州510030 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划中小学数学教育专项课题“高中教师数学学科教学知识（PCK）的案例研究--以高中数学必修课为倒”,课题编号GDA107004. |
| 摘 要： | 2004年秋季开始，高中新课程实验启动；至2010年秋季，全国31个省（直辖市、自治区）全面进入实验．高中数学教学内容和结构发生了很大的变化，其中立体几何分为必修2的立体几何初步（18课时）、选修2—1的空间向量与立体几何（约12课时，仅供理科生学习）两部分． |
| 关 键 词： | 新课程实验 立体几何 典型问题 入门教学 高中数学 2010年 教学内容 空间向量 |
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