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| 小学数学课堂教学中过热现象透析 | |
| 引用本文： | 朱晓茅.小学数学课堂教学中过热现象透析[J].希望月报(上半月),2007(3):95. |
| 作者姓名： | 朱晓茅 |
| 作者单位： | 浙江省永嘉县沙头镇中心小学,浙江,永嘉,325108 |
| 摘 要： | 思考一:每节课都要创设情境吗?现象:《数学课程标准》提出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”于是,许多数学教师就认为:每节数学课一定要创设情境,不是情境导入的课就不新颖,不符合新课标的理念。但是有些课的情境创设未免太过牵强。 |
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