新课标下中学生自我监控能力的培养

新课程标准实施以后,学生的自我监控能力成为一个重要的评价指标,但大量研究表明,中学生的自我监控能力发展速度平缓,落后于其他心理能力的发展,需要教师有意识地培养。基于此,本文从非认知因素、认知因素和行为习惯三方面探讨了教师应如何培养中学生的自我监控能力。