创设教学情境,激发学习兴趣 |
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引用本文: | 钱丽华.创设教学情境,激发学习兴趣[J].考试周刊,2010(35):178-179. |
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作者姓名: | 钱丽华 |
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作者单位: | 昌黎县第三中学,河北,昌黎,066600 |
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摘 要: | 创设教学情境是新课程及理念下一种有效的教学模式。关于教学情境的基本意义,福建师范大学教育学院院长余文森教授在他主编的《课堂教学》一书中说:"德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶于情境之中,才能显示出活力和美感。"创设有效的历史教学情境能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性,培养学生的能力,提高课堂效率。下面我略谈几点在历史课教学中创设教学情境的方法,求教于同仁。
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关 键 词: | 教学情境 学习兴趣 教学模式 课堂教学 |
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