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| 谈中学生学习分化期心理技能的培养 | |
| 引用本文： | 叶丽娟.谈中学生学习分化期心理技能的培养[J].教育艺术,2001(1):63-64. |
| 作者姓名： | 叶丽娟 |
| 摘 要： | 一、中学生学习分化期的心理特征在学校教育中,我们常发现学期初是学生学习热情最高的时期,由于经过寒假或暑假的休整,加上假期中其他活动获得成功,前一学期由于成绩不理想所造成的负面影响基本消除。我常在学生开学初的周记中发现他们抒发自己向往成长、希望学习上能更上一层楼的愿望,可以看出他们对学习的信心在开学初达到了最高水平。但经过三周左右的学习,所学课程大多进行了单元或章节测验。在考试面前,学生的心态由原来满怀信心转为面对现实。原来学期初制定的计划、设想的目标在成绩、分数面前得到了严峻的考验。另外,一些学生经过几… |
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