构建自主愉悦的体育教学模式

自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法是有计划的或经过练习已达到自动化的，学习的时间是定时而有效的，自主学习的学生能够意识到学习的结果，并对学习过程作出自我监控，还能够主动营造有利于学习的环境。自主式体育课能够充分体现学生的主体性，能够充分调动学生的积极性，能够充分培养学生的创造性，能培养学生的社会适应能力。自主式的体育课中，教师应成为学生发展的促进者、指导者，成为体育活动的参与者。新课标关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成坚持体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式。基于此，体育教学要构建自主愉悦的模式。