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| 教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 谭荣,向仕双.教师角色的转换[J].教书育人,2004(6):59-60. |
| 作者姓名： | 谭荣 向仕双 |
| 作者单位： | 湖北巴东官渡口镇中心小学 (谭荣)，湖北巴东官渡口镇中心小学(向仕双) |
| 摘 要： | 一、由传授者转化为促进者教师是学生学习过程的促进者,承担促学的重任。教师不仅要使学生积极参与学习,而且要使他们学会学习,成为学习的主体。现代教师最突出的标志是:以学生为主,以学习为主。如果说教育者是传统教育活动的中心,那么可以说学习者是现代教育活动的中心。传统的教育中,教师是知识的传授者,学生是被动接受知识的容器。而现代科学知识的剧增,教师要在短短的几年学校教育时间内把所教学科的全部知识传授给学生已不可能,而且根本也没有这个必要。教师作为知识传授者的传统地位该改变了,俗话说:“强扭的瓜不甜。”要把学生从“一… |
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