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| 教育活动的几种主要导入方式 | |
| 引用本文： | 高敬.教育活动的几种主要导入方式[J].幼儿教育,1994(5). |
| 作者姓名： | 高敬 |
| 摘 要： | 在教学活动中,对新课题的导入应给予足够重视。通过新课题的导入,可以帮助幼儿产生学习的欲望,集中注意,并能积极动手、动脑参与学习。教学活动的导入方式主要有下列几种:1.开门见山直接说明学习的内容、目的与要求。这是传统的导入方式,因其简洁,明了不需花太多功夫,所以使用频率较高。如教学活动开始时,教师说:“小朋友,今天老师给你们讲个故事。故事的题目叫 |
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