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| 比较、品评、讨论——语文教学渗透思想教育浅探 | |
| 引用本文： | 谭品图,徐宇珍.比较、品评、讨论——语文教学渗透思想教育浅探[J].山东教育,1995(Z2). |
| 作者姓名： | 谭品图 徐宇珍 |
| 作者单位： | 昌邑市柳疃镇教委 (谭品图)，昌邑市柳疃镇教委(徐宇珍) |
| 摘 要： | 在教学中进行思想教育是小学语文教学的一项重要任务。那么如何将二者很好地结合起来,使其既不分 离也不互相冲淡呢?我们探讨了许多方法,以下为其中两点: 一、抓词语的比较。如教《狼牙山五壮士》,抓住“壮”字,让学生比较“壮士”与“烈士”的区别。指导他们:1.查词释意:“壮”是豪壮的意思,壮士是为革命为人民宁死不屈、与敌人血战到底的英雄。2.换词比较:用“壮士”而不用“烈士”更能体现战士们勇敢顽强、不怕牺牲的革命意志。3.让学生讨论文中是怎样描写壮士们的英雄行为的。 二、抓课文的比较。如教《我的战友邱少云》一课, |
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