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| 重视开发学生的创新潜能 | |
| 引用本文： | 黄淑珍.重视开发学生的创新潜能[J].湖南教育,2002(13):35-35. |
| 作者姓名： | 黄淑珍 |
| 作者单位： | 溆浦县警予学校 |
| 摘 要： | 重质疑，培养学生的创新勇气。创新意识是一种渴望用新思路、新方法、新途径，超常规地解决问题的态度和意愿。创新意识强的人，总是能够从超出常规的独特视角分析问题和解决问题，具有强烈的创新欲望和可贵的创新勇气。古人说：“学起于思，思源于疑。”“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”常有问题，才能常有思考，常有创新。质疑是创新的前提，任何一项伟大的发明创造无不始于质疑。质疑意味着对传统的既成事实、观念、方法的挑战，而创新就是向传统的定论挑战，中要善于引导学生质疑问难，做到无疑寻疑，有疑解惑。重求异，增添学生… |
| 关 键 词： | 创新潜能 求异思维培养 创新意识 教学策略 |
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