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| 班杜拉观察学习理论对家庭教育的意义 | |
| 引用本文： | 洪显利,冉瑞兵.班杜拉观察学习理论对家庭教育的意义[J].宁波大学学报(教育科学版),2000,22(5):15-18. |
| 作者姓名： | 洪显利 冉瑞兵 |
| 作者单位： | 洪显利;冉瑞兵 |
| 摘 要： | 班杜拉观察学习理论对个人的社会行为有独到的研究，强调人类的学习方式不仅有直接学习方式，而且还有间接学习方式；强调个人的认知因素的作用，把强化分为直接强化、替代强化和自我强化；强调示范榜样和自我效能在个人行为发展中的重要作用，等等。这为我们的家庭教育提供了重要的参考和理论依据，对父母有重要的启发作用。 |
| 关 键 词： | 示范榜样 自我效能 家庭教育 班杜拉观察学习理论 自我强化 社会认识理论 中国 |
| 文章编号： | 1001-0627(2000)05-0015-04 |
| 修稿时间： | 2000年3月1日 |
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