高职院校生理学中逻辑思维的培养策略浅析 |
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引用本文: | 聂根培.高职院校生理学中逻辑思维的培养策略浅析[J].中国科技纵横,2014(12):262-262. |
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作者姓名: | 聂根培 |
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作者单位: | 云南省德宏职业学院基础系,云南省德宏州芒市678400 |
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摘 要: | 生理学作为当前高职院校基础性学科,对提升学生的综合性思维有重要的影响。生理学最大的特点就是内容抽象、逻辑性强、和普通学科有较大的区别,为了达到理想的教学效果,要求在生理教学中注重培养学生的逻辑思维能力,教会学生运用正确的思维方式来学习。本文将从逻辑性思维在生理教学中的运用为出发点,对如何培养学生的逻辑思维进行深入的分析。
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关 键 词: | 高职 生理教学 逻辑思维 培养策略 |
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