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| 数学课因生“动”而精彩 | |
| 引用本文： | 吴军.数学课因生“动”而精彩[J].小学教学设计,2013(20):4-5. |
| 作者姓名： | 吴军 |
| 作者单位： | 广东深圳市福田小学 |
| 摘 要： | 如何让数学课堂既不枯燥,又能调动学生的积极性呢?我想如果在数学课上能够让学生"动"起来,就能更好地调动学生的积极性,体现学生的个性,使学生的创新意识和解决问题的能力得到进一步发展。一、游戏生"动",增强学生分析和理解知识的能力在上"左右"一课时,为了将枯燥的知识生动地传 |
| 关 键 词： | 数学课堂 调动学生 解决问题 三角形 创新意识 积极性 对称图形 动手操作 游戏 苹果 |
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