新课程背景下影响师范院校“公共教育学”课程教学的因素 |
| |
引用本文: | 张爱玲.新课程背景下影响师范院校“公共教育学”课程教学的因素[J].长春教育学院学报,2010,26(5):131-132. |
| |
作者姓名: | 张爱玲 |
| |
作者单位: | 甘肃民族师范学院教育科学系,甘肃合作747000 |
| |
摘 要: | “公共教育学”课程是师范院校必须开设的一门课程。尤其是在新课程实施的背景下,学生是否掌握了必要的教育学知识,将直接影响到未来的教育工作。但通过实践发现。大多数的学生对这门重要课程并不是十分重视。“公共教育学”课程教学为什么会陷入如此尴尬的局面?本文作者结合自己多年在师范院校担任“公共教育学”课程教学的经验,从课程本身、学校、教师、学生等四个方面入手,进行了深入的分析。
|
关 键 词: | 师范院校 公共教育学 影响 教学 因素 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|