浅析语文教学与学生的审美体验

在中国千百年来＂作坊式＂的教育机制以及考试评价体系的影响下,课堂上学生对语文的审美体验很少。为此,笔者认为应开辟多种渠道,构建立体的教学网络,让学生从多维的角度去体验语文的审美意义。