非英语专业研究生英语教学中的教师自制研究

具有教师与学生双主体，课堂教学和课外自主学习双轴心的教学模式融合了建构主义教学观和传统教学观的优势，整合了学生自主学习和教师自制教学的功能，以实践中的真实问题为基础，将学生置于真实的情境中学习，增强学生对工作的适应能力，成功开拓和保持跨文化交际能力。本文从研究生英语教育中的教师自制内涵入手，探讨了教师自制模式的特点及其对研究生英语教学实践的启示，从而实现研究生将个性发挥和潜能激发融为一体，成为一个真正有学习能力，创新能力和实践能力的人的目标。