解读为本 预设为先

语文教师要有相当的专业素养,要在教学上有所突破,实现有效,就必须提高语文专业能力,在文本的解读、预设上下一些工夫,寻求以更大的空间来提升学生的语文素养。教学教学,教教学学,把希望寄托在学生身上,把担子撑压在教师肩上,为学生的减负,我们教师只有从自身着手增效,付出努力。