揭示数学美 培养学生创新性思维 |
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作者姓名: | 杨娟 |
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作者单位: | 溧阳市平陵小学,江苏溧阳 |
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摘 要: | 数学美的奇异性是客观物质世界奇特性的反映。奇异就是不同于常规。奇异性可以帮助我们打破已经形成的思维模式,给我们开辟一个崭新的、未经涉猎的天地。奇异的理论、奇异的方法、奇异的结果,很容易激发学生的学习热情。会使人感到兴奋,受到吸引,产生美感。精彩之处能使人心灵震撼、心荡神驰。这些都是激励学生克服疑难,不断创新的极好动力。
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关 键 词: | 创新性思维 激励学生 数学美 培养 客观物质世界 奇异性 思维模式 学习热情 |
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