大学英语自主学习模式下教师角色变迁的实证研究 |
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引用本文: | 孟鸿雁,于爱莲.大学英语自主学习模式下教师角色变迁的实证研究[J].咸阳师范学院学报,2016(4):90-92. |
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作者姓名: | 孟鸿雁 于爱莲 |
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作者单位: | 咸阳师范学院外国语学院 |
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基金项目: | 咸阳师范学院科研基金项目(12XSYK052) |
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摘 要: | 在我国二十多年的自主学习教学实践过程中,大学英语教师的角色正发生着巨大的变化。教师的新角色可分为管理者、促进者、组织者、参与者、资源提供者、评价者。通过对大学英语教师新角色承担情况进行定量调查研究,探讨问题产生的原因,提出应促进英语教师角色的成功转变,以达到真正的教学相长。
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关 键 词: | 大学英语 自主学习 教师角色 |
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