| 师德失范的制度原因及其重建 |
| |
| 引用本文： | 申明.师德失范的制度原因及其重建[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,45(4). |
| |
| 作者姓名： | 申明 |
| |
| 作者单位： | 湖南人文科技学院,湖南,娄底,417000 |
| |
| 基金项目： | 作者主持的2007年度湖南省哲学社会科学基金立项项目"制度与德育的关系研究"相关成果 |
| |
| 摘 要： | 教师道德失范指教师违背职业道德规范要求的现象与行为,属于职业道德失范的范畴.教师道德失范的原因在于德育主体性力量的缺失.教师道德失范的类型主要有教师目的型、价值取向型、情感型和传统型.制度缺失是教师道德失范的重要原因.制度规范体系与内容不完善;制度目标不明,存在制度性的偏差;制度规定不具体,操作性不强;存在制度性的矛盾与冲突,缺乏"制度共识".制度重建是消解师德失范现象的关键.
|
| 关 键 词： | 教师道德失范 制度原因 重建 |
On the Institutional Reasons for the Teachers' Moral Anomies and Reconstruction |
| |
| SHEN Ming.On the Institutional Reasons for the Teachers' Moral Anomies and Reconstruction[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2009,45(4). |
| |
| Authors: | SHEN Ming |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
