科学评估 正确诊断 优化教学 |
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引用本文: | 罗素连.科学评估 正确诊断 优化教学[J].江西教育,1999(12). |
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作者姓名: | 罗素连 |
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作者单位: | 江西省旅游学校 |
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摘 要: | 科学评估主要是针对课堂教学而言,而诊断测验是课堂教学评估的一种重要工具,它用与具体教学目标非常相关的试题作为“听诊器”,去探明师生在知识和技能的传递与接收过程中“卡壳”的地方及其原因,对发现的教学困难及时开出“处方”,然后通过相应矫正措施有效地改进教学。一、编制测验试题首先要依据教学目标设计好试题细目表,细目表的宗旨应与教学大纲一致。该表将教学目标与具体题型有机地结合起来,分成绩测验和学能测验,两种测验的分数比重要合理。英语课堂教学诊断测验题细目表二、实施诊断测验,重在对测验结果的分析和评价。珍…
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