从模因论角度研究和反思背诵策略对农村初中英语写作教学的影响 |
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引用本文: | 李纪刚.从模因论角度研究和反思背诵策略对农村初中英语写作教学的影响[J].吉林省教育学院学报,2014(12):46-47. |
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作者姓名: | 李纪刚 |
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作者单位: | 吉林省第二实验学校,吉林长春130000 |
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摘 要: | 本文利用模因论做支撑,研究和反思了背诵策略对英语写作教学的影响。由于农村和城市的教学环境和教学条件存在差异,把背诵策略用于农村英语写作教学,更体现了从实际情况出发这一理念。
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关 键 词: | 模因论 背诵策略 写作教学 |
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