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从模因论角度研究和反思背诵策略对农村初中英语写作教学的影响
引用本文:李纪刚.从模因论角度研究和反思背诵策略对农村初中英语写作教学的影响[J].吉林省教育学院学报,2014(12):46-47.
作者姓名:李纪刚
作者单位:吉林省第二实验学校,吉林长春130000
摘    要:本文利用模因论做支撑,研究和反思了背诵策略对英语写作教学的影响。由于农村和城市的教学环境和教学条件存在差异,把背诵策略用于农村英语写作教学,更体现了从实际情况出发这一理念。

关 键 词:模因论  背诵策略  写作教学
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