浅议小学数学教学中的“情感作业”预设

当前,很多数学教师在教学中只重视知识型、能力型作业设置,忽略了情感作业的设置,这是不符合新课程改革精神的。数学教师在预设作业时除了设置知识型、能力型作业外,还应预设体验性作业,让学生体会数学学科的应用价值,用亲情性的作业来评价学生的责任感,用友情性的作业来促进学生的交往能力。