关于引导小学生快乐而主动学数学的策略探究

实现学生的主体参与,主动探究与快乐学习这是新课改下数学教学的重要目标。而要完成这一目标就要改变传统的灌输式、填鸭式教学,构建生本课堂,营造愉悦氛围,激发学生学习兴趣,引导学生主动探究。本文结合笔者多年的教学实践与研究,从场景模拟、问题教学与动手操作这三个方面来针对如何引导学生快乐而主动地学习数学展开论述。