基于学生素质教育的当代教育心理学发展的思考——以《中国当代教育理论丛书》为例 |
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作者单位: | ;1.黄冈职业技术学院 |
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摘 要: | 为提升我国青少年综合素质,培养社会主义接班人和建设者,我国教育心理学研究工作者在学习和引进西方教育心理学的基础上,结合我国实际情况,推进教育心理学研究逐渐走向科学、系统和独立。以《中国当代教育理论丛书》为例,当代教育心理学要认真分析青少年心理特征,系统分析学科发展中的诸多阻碍因素,顺应时代发展,努力推进教育心理学的科学发展和深入研究。
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关 键 词: | 当代教育 教育心理学 途径 思考 |
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