轻形式 重本质 求实效——“三角形、梯形中位线性质”教学的实践与反思

在数学教学过程中,很多学生概念背得很熟悉,也知道知识之间的相互联系,但就是不会解题。问题的根源在哪里?笔者结合三角形、梯形中位线性质教学的实践加以说明。