区域教育均衡视野下西藏民族地区学前教育质量探究——以西藏亚东县学前教育为例

学前教育是衔接中小学教育的初始阶段,是国民教育的重要组成部分。优质的学前教育教学质量成为社会与学校内涵发展的强烈诉求,是民族地区教育研究与地方特色校本发展的源动力。学前教育发展研究的着眼点,直指学前教育教学质量。