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西藏中职学校“双师型”教师培养路径刍议
作者单位:
;1.西藏大学文学院历史系
摘 要:
本文以我区中职学校"双师型"教师的质量状况为依据,指出该群体目前存在的数量不足、占比较低、来源单一、教育和实践能力待提高、培养培训不足等方面的问题,并就"双师型"教师的培养从"升级"传统培养模式、强化教师的企业实践和社会服务、"以研促培"和建立健全培养机制等方面提出了诸多具体对策与建议。
关 键 词:
西藏
中职学校
“双师型”教师
培养路径
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