课程文化改革在外科护理教学中的实践

为培养适应社会和行业发展需求的高素质知识技能型护理人才,学校结合卫生职业教育的特点与我校自身的特点,在人才培养模式方面大胆探索创新,提出了"校院共育,三阶递进"的人才培养模式和"工学交替,课证融合"的课程体系。我们将这种课程文化改革融入到外科护理教学中,经过两年的不断努力优化取得了良好的效果。