农村初中科学微课应用的现状调查与分析

本文通过对本校中学生关于微课的问卷调查分析来了解,网络微课对农村初中生的作用,以及农村初中学生对微课的认识和期待,并提出了微课关键在“课”而不在“微”,科学微课应注重实验教学的观点,希望通过此次调查研究,能够为中小学微课的建设与应用实践提供借鉴与参考。虽然微课的应用面越来越广,但微课质量与平台功能仍存在一定的问题。网络微课应共建共享的体制和机制,加强师生互动和生生互动平台的建立及激励机制的建立。