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走出误区,让语文课堂回归本性
作者单位:
;1.甘肃省高台县第二中学
摘 要:
语文作为一门基础性学科,如今有被边缘化的危险,语文课堂存在许多非语文的东西。这些非语文的东西掩盖了语文课的本性,淡化了语文教学的目标。因此,语文课应走出误区,保持"自我"。
关 键 词:
语文课堂教学
走出误区
回归本性
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