在群文阅读中实施“五选”教学策略,提高学生的语文素养

为避免传统阅读教学花时多、见效慢的弊端,为落实《语文课程标准》提出的初中生课外阅读总量不少于40万字的要求,为实现学校培养具有国际视野、民族情怀、高洁幸福的公民的目标,根据《新课程标准》提出的语文课程应提升学生语文素养的要求,进行群文阅读教学的探索,即教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式,更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。初中语文群文阅读教学有效策略的研究的要义是立足于课内精读,实现有效的课外迁移、拓展、整合。五选即在群文阅读过程中,让学生自主进行阅读文章的选择、目标选择、任务选择、作业套餐选择、研究小课题选择。在初中语文群文阅读中实施五选教学策略的研究的要义是立足于课内精读,发挥学生的主动性,实现有效的课外迁移、拓展、整合、创作。