农村小学数学教学中探究式教学方法的运用分析

从目前农村小学数学教学的现状来看,新课程改革并未完全深入到数学教学第一线,课堂教学仍保留着较为显著的被动式接受学习方式。本文从新课程标准提倡的“学生主动参与、乐于探究”思想出发,对当前农村小学数学课堂教学中运用探究式教学方法进行深入的研究分析,以期为推动新课程改革在农村地区顺利开展提供理论支持。