初中语文多元教学形式与误区探讨

初中语文不再只是读和写,而是包括知识扩充、情感熏陶、能力培养、思维锻炼以及深度理解等一系列的知识体系。但教学形式陈旧、教学方式粗放、缺少有效交流互动等共性问题依然存在于目前的初中语文教学之中。这些问题约束了学生语文能力的培养,也不符合素质教育和新课改的目标。解决上述问题的途径之一就是采用多元化的教学方式。多元教学形式可以大大提高教学效率,能够使学生在掌握语文知识本身之外,获取更多分析和解决问题的思维能力。但同时,在初中语文多元教学实践过程中,不能忘记教学初衷,避免走入某种教学形式的误区之中。