让学生在生活中探索数学知识

数学教学要想让学生感兴趣,愿意主动学习,就要通过我们的教学设计,使学生认识数学知识的用途,使他们感到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不是枯燥乏味的数字游戏。因此在数学教学中,应该选择与学生生活有关的情境设计教学内容,为学生发现数学问题、探索数学问题、解决数学问题提供丰富、生动、有趣的数学资源,让数学走向生活,让生活走向课堂。