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小学古诗词教学中比较阅读的应用研究
作者单位:
;1.河北省隆尧县尹村校区大宁中心学校
摘 要:
以往的小学语文古诗词教学以讲解诗词含义、朗读背诵为固定的教学模式,忽视了学生的主体性,影响诗词的教学效果。本文探究了"比较阅读"在小学语文古诗词教学中的运用,具体选取了求同和求异两种比较方法,通过引导学生找出诗词间的异同之处来把握诗词的特点,提高诗词学习的效率。
关 键 词:
小学语文
古诗词
比较阅读
教学应用
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