世界大学城空间在《妇产科护理学》教学中应用的效果分析

目的探讨世界大学城空间在《妇产科护理学》教学中的应用效果。方法 2014年9月至2015年1月,方便性抽样选择护理学系301名学生,按班级分为对照组和观察组,对照组采用传统教学,观察组在传统教学基础上使用世界大学城空间教学平台。比较两组学生课程期末考试成绩、评判性思维态度倾向性得分。结果两组学生《妇产科护理学》期末考试成绩、评判性思维态度倾向得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论世界大学城空间有效促进了《妇产科护理学》教学质量和学生自身批判性思维的提高。