少数民族地区留守学生心理健康研究——以肃南裕固族自治县第一中学为例

我校位于牧区,留守学生较多,他们大都存在着违纪、成绩差、人际差、自卑等不同程度的问题,给教师的教学和学校管理带来了很大困难。那么,如何做好这部分学生的心理健康教育呢?笔者认为只要遵循中小学生心理发展的内在规律,探讨并研究出一套切实可行的方法与模式,对牧区"留守学生"进行有针对性的心理健康教育,就能使他们同其他孩子一样健康快乐的成长。