体育院系学生实践能力评价的可操作性分析

当前关于学生实践能力评价的研究是非常多的,但在具体的实践中,却很难操作,对于体育院系来说,由于专业的特殊性,要实现对于学生实践能力的评价则更加困难。鉴于此,我们需要做好以下几方面的工作：一是明确多元评价主体的权责。多元评价主体是对学生实践能力进行科学评价的前提条件,但当前关于多元评价主体的权责划分是非常不明确的。对于体育院系学生来说,由于实践能力的内容非常复杂,所以我们不仅要确定管理部门、辅导员、教师、班干部、学生多元评价主体构成,而更应对其权责进行科学的分工。