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| 谈小学语文阅读教学的教材处理 | |
| 作者姓名： | 郑纯洁 |
| 作者单位： | 浙江温州市永中镇教委 |
| 摘 要： | 当前课堂阅读教学效率低下，“程式化”、“封闭化”，甚至盲目、随意的教学现象仍时时处处可见，以传授知识为本、以教师为中心的“授受式”、“训练式”的主流教学过程仍充斥课堂。究其原因，无非是教师的教学观念尚未转变，对语文教学过程的本质和教学规律缺乏正确的认识，从而带来在教材研究上的浅尝辄止和不恰当的处理。因此，笔者认为，树立正确的教材观，以教材处理为切入口，探索其操作方法，引起教师对语文教学的正确认识，产生先进的教学理念，并导向更有效、更完善、更科学的课堂阅读教学操作体系。一、抓整体一篇文章，是一个系… |
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