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| CLIL教学模式对高职学生英语自主学习能力培养的启示 | |
| 引用本文： | 王晓霞.CLIL教学模式对高职学生英语自主学习能力培养的启示[J].湖南科技学院学报,2013(6):152-153. |
| 作者姓名： | 王晓霞 |
| 作者单位： | 山东省农业管理干部学院 外语系,山东 济南,250100 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题学生自主能力培养研究子课题“高职学生英语自主学习能力综合培养模式研究“研究成果之一(课题批准号DIA110281)。 |
| 摘 要： | 论文通过对CLIL（内容与语言整合性学习）教学模式的研究综述，分析了该模式在中国高职英语教学中的必要性和可行性，同时提出了CLIL在高职英语教学中的几种应用模式，并指出CLIL（内容与语言整合性学习）模式对高职学生英语自主学习能力的培养具有指导意义，最后指出了在CLIL教学模式中应注意的几个问题。 |
| 关 键 词： | CLIL教学模式 语言与内容 英语应用能力 |
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