师范类英语专业学生英语学习策略研究——以铜仁学院为例 |
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引用本文: | 宋萍.师范类英语专业学生英语学习策略研究——以铜仁学院为例[J].湖南科技学院学报,2013(6):172-175. |
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作者姓名: | 宋萍 |
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作者单位: | 铜仁学院 外语系,贵州 铜仁,554300 |
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摘 要: | 自20世纪70年代以来,随着现代认知心理学的发展,学习策略成为二语习得领域的一项重要研究。论文从英语专业教师角度出发,对铜仁学院师范类英语专业2010级本科学生所用英语学习策略情况进行了实证研究,研究结果表明:(1)调查对象能使用英语学习策略,但除记忆策略外,其它五个学习策略未能得到充分使用;(2)专四通过学生较未通过学生在英语学习中使用的学习策略更多,使用频率也更高;(3)除男性学生在情感策略使用上频率较低外,男性学生与女性学生在各项学习策略上的使用情况差异不大。最后,通过对此研究结果的分析,对教师如何开展学习策略的教学与培训提出了一些建议。
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关 键 词: | 学习策略 英语学习 教师 学生 |
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