设计类教材编辑的三个境界

随着设计教育教学改革的不断深入,对设计类教材需要提出了新的要求,文章依据设计类教育教学的具体要求,提出了在设计类教材编辑中如何满足新要求的方法和路径,即寻求内容的真、把握体例的善、达到整体的美。