从学生的心理角度谈复习

复习,不仅是使学生牢固地掌握知识并把知识系统化的一种教学方法,而且是完成教学任务的一个必不可少的教学环节。心理学告诉我们,大脑皮质形成的暂时联系,如果不及时加以强化,就会逐渐消失,出现遗忘;复习的重要功能就在于能使大脑皮质形成的暂时联系得到强化,它不仅可以防止遗忘,还可以恢复曾经学习过但已遗忘的东西。对复习的功能不理解因而不重视抓复习的已不多见;但深感复习课难,复习效率不高的却大有人在。那么,如何才能正确地有效地组织学生复习呢?首先,要明确需要,以激发学生的兴趣。复习课难上,主要是难在学生情绪不高,很被动,弄得教师常常只好唱独角戏,或干脆用做练习来代替复习。究其原因,就在于学生不感到复习是一种需要,因而