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| 北京市中学体育教师继续教育存在的问题及其改进途径 | |
| 引用本文： | 白文飞,徐玲.北京市中学体育教师继续教育存在的问题及其改进途径[J].继续教育,2002,16(6):36-37. |
| 作者姓名： | 白文飞 徐玲 |
| 作者单位： | 1. 北京教科院基础教育研究所 2. 北京师范大学教育系 |
| 摘 要： | 学校体育的改革对体育教师提出了新的要求和更高的标准，显而易见，传统经验型的体育教师不能适应学校体育的要求，其素质和能力有待于进一步提高，继续教育有助于体育教师不断充实自我，提高自身素质，以适应学校体育的改革。但是在体育教师继续教育中，仍存在一些问题需要改进。一、存在的问题（一）学习动机较为被动心理学研究表明，学习动机可分为两类，一是内在动机（内在动力），这是主导动机，二是外部动机（外部刺激），又叫辅助动机。调查表明：６２．２％的体育教师接受继续教育来自于外部刺激，即把继续教育与评定职称晋级挂起钩… |
| 关 键 词： | 北京 中学 体育教师 继续教育 学习动机 教师培训 教师专业发展 |
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